25+ Jahre
Engagement für Bildung und Nachwuchsförderung
30+ Projekte
Entlang der gesamten Bildungskette
1000+ Teilnehmende p.a.
In Schulen, Kitas und außerschulischen Lernorten
Neugier wecken, Talente entdecken und MINT-Kompetenzen fördern.
Bildung eröffnet Zukunft.
Wir fördern Talente, schaffen Perspektiven und verbinden Bildung mit Praxis.
Seit über 25 Jahren entwickelt die Stiftung PRO AUSBILDUNG gemeinsam mit Schulen, Unternehmen, Hochschulen und Kommunen Bildungsangebote für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. Von der frühen MINT-Förderung bis zur Berufsorientierung begleiten wir Menschen auf ihrem Bildungsweg und stärken die Fachkräfte von morgen.
Wir begleiten Bildungswege
Von der Neugier bis zum Berufseinstieg
Jeder Bildungsweg beginnt mit einer Chance. Unsere Projekte unterstützen Kinder und Jugendliche dabei, ihre Fähigkeiten zu entdecken, Interessen zu entwickeln und selbstbewusst ihre Zukunft zu gestalten.
Aktuelles
Neuigkeiten aus unseren Projekten
Unsere Handlungsfelder
MINT fördern
Naturwissenschaften und Technik erlebbar machen und Zukunftskompetenzen stärken.
Berufsorientierung stärken
Jungen Menschen praxisnahe Einblicke in die Arbeitswelt ermöglichen.
Schule und Wirtschaft verbinden
Brücken zwischen Bildungseinrichtungen und Unternehmen schaffen.
Chancengerechtigkeit fördern
Bildungserfolg unabhängig von Herkunft ermöglichen.
Unsere Projekte
Bildung, die wirkt
Unsere Programme erreichen Kinder, Jugendliche, Lehrkräfte und Unternehmen in ganz Nordrhein-Westfalen.
MINT erleben
Innovative Lernangebote für Kinder und Jugendliche.
Berufswelten entdecken
Praxisnahe Berufsorientierung und Unternehmenskontakte.
Schule trifft Wirtschaft
Nachhaltige Kooperationen für bessere Bildungschancen.
Talente fördern
Individuelle Potenziale erkennen und entwickeln.
Bildung gelingt gemeinsam.
Die Herausforderungen von morgen brauchen starke Partnerschaften heute. Gemeinsam mit Schulen, Unternehmen, Hochschulen und öffentlichen Institutionen entwickeln wir Bildungsangebote, die Menschen stärken und Zukunft gestalten.
Newsfeed
Von Christoph Sochart In Nordrhein-Westfalen verlassen, wie überall in Deutschland, junge Menschen die Schule auch ohne Abschluss. Rund 7.500 Schülerinnen und Schüler sind davon betroffen. Der Anteil liegt bei knapp [...]
Von Christoph Sochart Manchmal braucht es eine Studie, damit eine Wahrheit amtlich klingt, die in der Praxis längst bekannt ist: Deutschland kann es sich nicht leisten, auf Frauen in technischen [...]
Die schlechte Nachricht passt in eine Tabellenzeile: Nordrhein-Westfalen landet im INSM-Bildungsmonitor 2026 auf Rang 14 von 16 Bundesländern. Bei der Schulqualität und bei der beruflichen Bildung erreicht NRW jeweils Rang [...]
Kurz vor dem Start des neuen Ausbildungsjahres zeigt sich in Nordrhein-Westfalen ein widersprüchliches Bild: Weniger Ausbildungsplätze werden gemeldet, zugleich bleibt das Interesse junger Menschen an der dualen Ausbildung stabil. Für [...]
Künstliche Intelligenz verändert die Arbeitswelt – und damit auch die berufliche Ausbildung. Für Unternehmen stellt sich deshalb zunehmend die Frage: Welche Kompetenzen brauchen junge Menschen, um KI sinnvoll, sicher und [...]
In Düsseldorf entsteht erste „Clusterschule“ für „Berufliche Kooperation“
Fortschritte bei den Arbeiten an der neuen Realschule in Rath: Gestern, 9. Juni, fand im Beisein von Oberbürgermeister Dr. Stephan Keller das Richtfest für das zukünftige Schulgebäude mit Sporthalle an der Borbecker Straße statt. Die weiterführende Schule soll im nächsten Jahr ihren Betrieb aufnehmen, und startet zunächst mit den 5. Klassen. Die weiteren Jahrgänge werden ergänzt. […]
Unsere Stiftung bekommt Verstärkung
Yasemin Kurre (rechts) verstärkt ab sofort die Stiftung PRO Ausbildung als Projektreferentin im Bereich „Berufliche Orientierung“. Gemeinsam mit ihrer Kollegin Ezgi Yildiz (links) koordiniert sie vielfältige Projekte im Übergangssystem Schule-Beruf. Mit dem Wechsel von der Schule ins Berufsleben kennt sich Yasemin Kurre aus: Nach Abschluss ihres Masterstudiums der Sozialwissenschaften an der Ruhr-Universität Bochum arbeitete sie […]
Viertklässler in Deutschland können immer schlechter lesen
Die aktuelle Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) zeigt, dass die mittlere Lesekompetenz im Vergleich zu 2001 in Deutschland deutlich gesunken ist. Rund ein Viertel der Grundschüler*innen erreicht nach internationalem Standard keine ausreichende Lesekompetenz und muss dementsprechend mit großen Schwierigkeiten im weiteren Verlauf der Schul- und Berufszeit rechnen. In den zwanzig Jahren der Studie hat sich die Bildungsgerechtigkeit […]